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さくらさんのアイデア-ストリーマップを絵で試す!

さくらさん、そのアイデア、とてもよいと思います。

大体ストーリー マップなんて言うとちょっとむずかしくて、とっつきにくそう。
そこで、さくらさんがおっしゃるように絵でやってみる、うん,それそれ。いいわ~。

というのは、このガイデッド リーディングの次にお話をするスクエア ライティングの
初めも、絵から入っていくのです。

幼稚園の先生に生徒の作品をいろいろ見せてもらったのですが、初めは、週末に何を
したかを、4コマの四角に入れた絵を書いていました。

ストーリー マップも登場人物の絵を書く、何が起こった?それを絵で描く。どこでおきた?
settingなんていうと難しそうですが、校庭で起きた,そして校庭の絵を書く、そんな
アプローチでいいのですね。皆さんと知恵を出し合う、いいですね~。またご意見を
お待ちしております。

今回は大阪に行かれませんが、こうした形でお付き合い願います。

See you later, alligator. Come to Tokyo or Seigakuinn Univ., if you can.
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Book Bag

まだ読みの段階にない子どもたちに音源付きで、
絵本を貸し出しています。お楽しみ程度に見てくださいと伝えています。

読書記録をとして
タイトルを写す(アルファベットがかける子)
好きな場面の絵を描き写す。
好きなところ・理由をかく(日本語可)

絵に合う単語・文を写す。

の中のできることをしてもらっています。

少し読める子は、

リーダー的なものをかりたがります。


まだ読めない子は、絵が面白いものを借りることが多いです。

意味はよくわかんないけど、音が面白かった、弟も真似していってた。と書いてる子もいました。

英語歴が短い高学年の場合、意味わからんのは嫌だという子もいますが、絵を見るだけでもいいよと言ったら、借りてみるともって帰りました。

各絵本に、いくつか単語カードをセットしてみようかなとも考えています。


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